技能型社会建设背景下职业技能倾向测试模式的理念定位与框架构想  

作　　者：闫智勇 郝延春 王茜雯 

机构地区：[1]吉林铁道职业技术学院姜大源教育名家工作室 [2]北京全道智源教育科技院 [3]天津大学教育学院 [4]吉林铁道职业技术学院职业教育与产业发展研究院,吉林吉林132299 [5]华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所,上海200062

出　　处：《教育与职业》2024年第5期91-99,共9页Education and Vocation

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“‘双高计划’背景下高职院校人才培养模式创新的实践研究”的研究成果。(课题批准号:ZD20063,课题主持人:郝延春)。

摘　　要：技能型社会建设需要完善的职业技能倾向测试模式提供助力。对此,在理念层面,梳理职业技能倾向测试模式在测试理论、测试工具以及测试方法上的历史脉络;澄清职业技能、职业技能倾向以及职业技能倾向模式等概念内涵;澄明职业技能倾向测试模式在测试原理、测试程序以及测试结果上的理念定位。在结构层面,依据工作过程系统化课程开发范式和双边匹配理论,建立职业技能倾向测试模式的框架。

关 键 词：技能型社会 职业技能倾向测试模式 工作过程系统化课程 双边匹配理论 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]