在解题中深化学生的学科理解——以“焓变”为例  

作　　者：滕旻彦 

机构地区：[1]江苏省南通第一中学,江苏南通226001

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第35期61-65,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“指向社会责任素养的高中化学育人策略研究”(课题编号:2021JY14-XK-L01)研究成果。

摘　　要：解题是化学教学中最基本的学习活动,也是深化学生学科理解的重要途径。实践表明,解题中通过分析、关联和拓展,能有效促进学生的学科理解走向深度理解、系统理解和文化理解。

关 键 词：学科理解 高三习题课 焓变 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]