黄雅莎:“暂时悬挂”,避免事态激化  

作　　者：黄雅莎 

机构地区：[1]福建省晋江市安海中心小学,362261

出　　处：《班主任》2024年第2期46-46,共1页

摘　　要：“暂时悬挂”就是对偶发事件采取淡化的方法,暂时“搁置”起来,或是稍作处理,留待以后再从容处理的方法。这种方法多数用在学生之间、师生之间发生争执对立的突发事件中。因为发生冲突后,学生多半情绪不稳定,很难心平气和地接受教育,有时甚至会产生严重的逆反情绪,造成矛盾升级,使局面难以收拾;而教师也容易心理失衡,缺乏充分的心理准备和冷静的分析。

关 键 词：偶发事件 师生之间 突发事件 心理准备 逆反情绪 心理失衡 悬挂 心平气和 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]