初中文言文教学“度”的把握  

作　　者：方惠蓉 

机构地区：[1]福建漳州市云霄实验中学

出　　处：《中学语文》2024年第6期30-31,共2页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“新课标初中语文大单元教学研究”(编号:FJJKZX22-729)研究成果。

摘　　要：初中文言文教学要把握好“度”,主要是指要把握好背诵上的强度、字词理解上的精度、文化常识梳理积累上的维度及文本挖掘拓展上的适度,以此切实激发初中生文言文学习的兴趣,打好文言文学习基础。

关 键 词：文言文教学 把握“度” 强度 精度 维度 适度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]