人本主义学习理论在高中地理教学中的应用研究  

作　　者：龙宇晨翔 

机构地区：[1]祁阳市第四中学,湖南永州426181

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2023年第S02期152-154,共3页

摘　　要：人本主义学习理论是教育学中一种重要的学习理论,强调个体的主动性和自主性,关注学生的需求和兴趣,以促进学生全面成长与发展。地理学科的教学内容具有一定的抽象性和复杂性,学生往往难以将抽象的地理知识与实际生活相联系。在高中地理教学中应用人本主义学习理论,可以更好地满足学生的学习需求,促进学生对地理知识的理解和运用,提高学生的学习效果。因此,文章对人本主义学习理论在高中地理教学中的应用进行研究,以期为相关教育工作者提供参考。

关 键 词：人本主义 学习理论 高中地理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]