国际科学教育研究热点分析及启示——基于八种SSCI期刊的可视化知识图谱分析  

Hotspot analysis and related inspiration of studying international science education

作　　者：李佳 刘久成[1] Li Jia;Liu Jiucheng

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院,江苏扬州225009

出　　处：《化学教学》2024年第2期14-19,33,共7页Education In Chemistry

摘　　要：运用citespace对国际科学教育领域八种SSCI期刊2000~2022年的数据进行研究,发现国际科学教育的研究热点领域包括素养的多维度发展;注重科学探究和情境化教学实践;重视教师专业化发展;关注教育主体内在差异。研究前沿经历了从学生观念到发展科学素养、STEM教育的演进,且始终关注师生的学习和发展。结果启示须关注国际科学研究的前沿动态,基于跨学科学习弥补分科课程不足,变革传统的教育方式。

关 键 词：科学教育 可视化知识图谱 热点 前沿 

分 类 号：C633.8[社会学]