折纸活动:架起理论知识和实践的桥梁——以“折特殊的三角形”教学设计为例  

作　　者：陈修文 

机构地区：[1]中华中学上新河中学,江苏南京210019

出　　处：《数学之友》2023年第22期52-54,57,共4页

摘　　要：本文意图通过折纸活动,获得轴对称性质的直观感知,让学生体验从折等腰三角形迁移到折等边三角形方法的探索过程,在折等腰三角形探索过程中加深对教材理论知识的进一步认识,从而反过来再利用理论知识来指导实践的方法,探索如何折等边三角形方法,把理论知识和生活时间相结合.

关 键 词：折纸 轴对称 等腰三角形 等边三角形 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]