利在构造 功在思维——构造二阶递推数列模型解决概率问题  

作　　者：于健[1] 郭建华[1] 

机构地区：[1]南京市金陵中学,江苏南京210005

出　　处：《数学之友》2023年第22期76-79,82,共5页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“自组织视域下高中数学教学模式的研究”(课题编号:D/2021/02/579);江苏省教育科学“十四五”规划课题“新教材背景下的高中‘数学建模与探究活动’的实践研究”(课题编号:D/2021/02/573)。

摘　　要：数学教学一个重要任务是让学生学会思考、锻炼学生的思维能力.对于解题教学,要培养学生分析问题、发现问题的能力,培养学生思维的深刻性.文章通过对构造二阶递推数列模型解决3类概率问题的探究分析,向读者阐述了此类问题的命题方向、特点以及运用思维导图等解题策略,发展学生思维能力.

关 键 词：二阶递推数列 概率 思维导图 思维能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]