在线开放课程混合式教学成效影响因素研究  

A Study on the Factors Influencing the Effectiveness of BlendedTeaching in Online Open Courses

作　　者：金铭 马东宇 JIN Ming;MA Dong-yu(Inner Mongolia Open University,Hohhot Inner Mongolia China 010011)

机构地区：[1]内蒙古开放大学,内蒙古呼和浩特010011

出　　处：《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》2023年第4期15-30,共16页Journal of Radio & TV University(Philosophy & Social Sciences)

基　　金：2022年内蒙古自治区本科教学改革研究项目“以精准化支持为导向基于教学行为分析的混合教学模式研究”阶段性成果(JGYB2022082),此论文系学习者研究工作室研究成果之一。

摘　　要：以内蒙古开放大学开放教育本科的在线开放课程为例,通过获取问卷调查及学习网平台数据,确定影响课程教学成效的主要因素、构建教学评价指标,基于统计软件进行主成分分析,结合分析结果给出改进和提升在线开放课程混合式教学效果的方法策略,同时得到优化后的教学成效评价量表。

关 键 词：在线开放课程 混合式教学 影响因素 主成分分析 

分 类 号：G728[文化科学—成人教育学]