大单元教学下的初中数学函数教学策略  

作　　者：叶娅娜 

机构地区：[1]浙江省金华市浙江师范大学婺州外国语学校

出　　处：《求知导刊》2024年第1期41-43,共3页

摘　　要：在现代教育背景下,大单元教学成为中小学教育的重要方法。分析了函数大单元教学设计的原则,包括与课标和教材相贴合、体现单元整体性特征、突出学生主体性。提出了初中函数大单元教学的策略,具体如下:研读新课标,明确大单元教学目标;探寻关联点,实现数学知识迁移;开展小组探究活动,践行项目化学习;优化评价体系,保障大单元教学。

关 键 词：初中数学 函数教学 大单元教学 设计原则 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]