新工科背景下“基础工业工程”课程教学创新与实践  

作　　者：傅文翰 刘勤明[1] 张浩[1] 梁祖瑞 周子莙 

机构地区：[1]上海理工大学管理学院,上海200093

出　　处：《科技风》2024年第6期136-139,共4页

基　　金：上海高校青年教师培养资助计划(ZZ202203036);上海理工大学博士启动基金项目(BSQD202109);上海理工大学教师发展研究项目(CFTD2023YB10);上海理工大学本科教学研究与改革项目(面向创新创业需求的工业工程应用型人才培养体系探索与实践);上海理工大学本科教学研究与改革项目(新文科背景下工业工程专业创新型人才培养改革与实践)。

摘　　要：随着现代信息技术的迅速发展,大数据、人工智能、物联网等领域的成熟,工业工程及其他相关工科专业亟须进行创新和发展。新工科的构建旨在解决工科专业教育滞后于新经济和新技术发展的深层次问题。本文以“基础工业工程”课程的设置为实践基础,对不同高校在新工科背景下“基础工业工程”教学的现状和问题进行了分析。同时,提出了一系列基于教学方法、课程思政以及实习实践的“基础工业工程”课程教学创新与实践理论方法。这些方法旨在提升专业教育的质量,以适应新工科的建设,并积极推动我国工业工程与智能制造行业的进一步发展。

关 键 词：基础工业工程 新工科 教学方法 课程思政 实习实践 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]