向口语传播的外延扩展:新文科背景下播音与主持艺术学科建设  

作　　者：付焱[1] 常健 

机构地区：[1]吉林艺术学院播音与主持艺术系 [2]韩国清州大学

出　　处：《传媒》2024年第4期25-27,共3页Media

基　　金：吉林省教育厅科学研究项目“吉林省突发公共事件中官方话语表达能力研究”(项目编号:JJKH20240613SK);吉林省高等教育学会科研课题“数字化背景下艺术硕士(广播电视)研究生实践能力培养研究”(项目编号:JGJX2023D367)的研究成果。

摘　　要：“新文科”建设背景下,口语传播作为播音与主持艺术学科的理论延伸,受到学界的关注。但在二者交叉融合的过程中,如何根据现有学理基础和现实经验完善学科建设,是迫切且实际的问题。本文基于对相关文献的梳理,以部分高校学科建设成果为鉴,根据新文科建设的要求,提出中国播音学与口语传播学的深度交叉融合的现实路径,从学术研究、人才培养、社会服务三个维度与现阶段的人才需求与知识应用相契合,拓展理论深度、重塑学科定位,促进播音与主持艺术学科的优化发展。

关 键 词：口语传播 新文科 播音与主持艺术 学科建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G222-4[文化科学—教育学]