引导学生理解词语的有效策略  

作　　者：丁文 

机构地区：[1]江苏苏州工业园区星湾学校,215021

出　　处：《小学教学参考》2024年第6期28-30,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：理解词语是理解句子、段落、篇章的基础,是阅读教学中的重要环节之一。当课文中出现大量需要理解或体会的词语时,教师不能一味地要求学生拿出工具书来查阅,而是要根据词语理解的需要,采取联系上下文、结合生活实际、借助想象、运用对比、借助角色体验等多种策略,引导学生准确理解词语的意思,并帮助学生尽可能地在运用中内化文本语言,从而提升学生的语言运用能力。

关 键 词：理解词语 文本语境 多种策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]