“对话式”教学在小学语文阅读教学中运用的策略探讨  

作　　者：焦芸 

机构地区：[1]江苏省泰州市凤凰小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第2期17-19,共3页

基　　金：泰州市教育科学“十四五”规划2021年度课题《基于“新教学”体系构建的小学语文教学师生问答路径研究》(课题编号:tjkzd2021-063)研究成果之一。

摘　　要：阅读是小学语文教学的重点内容,有助于学生学习基础的语言知识,培养学生的读写综合素养。教师要重视“对话式”教学在阅读教学中的运用,了解“对话式”教学运用的价值,掌握其运用的原则,将其落实到阅读教学的实践中,打破传统单一师生对话的教学模式,能够从多角度、多维度促进课堂对话互动,为提升阅读教学的有效性提供保障。

关 键 词：学生学习基础 教学运用 师生对话 对话互动 小学语文教学 对话式 综合素养 小学语文阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]