基于支架式教学的小学语文阅读教学设计研究——以部编版四年级下册《母鸡》为例  

作　　者：马联功 

机构地区：[1]甘肃省广河县齐家学区

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第2期51-53,共3页

摘　　要：在新课改下,教师在进行教学方案创设时,应当注重培养学生主动学习的意识,使其可以在轻松愉快的学习氛围中更好地探究知识内容,从而实现自身素质的全面提升。教师可以在了解学生的基本学情后,依靠对学生学习水平的认知合理构建支架式教学课堂。教师通过搭建情感支架,强化阅读积累;搭建问题支架,学生自主阅读;构建实践支架,创造相似经历;设计探索支架,开展深入研究;构建案例支架,实现高效阅读。

关 键 词：学生学习水平 高效阅读 自主阅读 支架式教学 构建实践 学情 强化阅读 探究知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]