引导注意:让学生在美术鉴赏活动中“聚焦”  

作　　者：夏学凡 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区金郊初级中学,226300

出　　处：《中学教学参考》2024年第3期25-27,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：审美鉴赏是审美主体心底深处的一种震动传达到鉴赏者心灵的过程。在初中美术教学中,教师要精心预设、正视冲突、多元互动、敞亮开放,有效引导学生的注意;不仅要引导学生转变注意点,而且要让学生彼此注意点重叠、交融;教师不能越俎代庖,不能让学生注意异化,而应当让学生的注意有所聚焦,将学生的注意点引向“焦点”。引导学生的注意、转变学生的注意、敞亮学生的注意,能充分发挥注意的审美鉴赏功能,彰显注意的审美鉴赏价值。

关 键 词：初中美术 引导注意 鉴赏聚焦 

分 类 号：G633.95[文化科学—教育学]