情境化教学,让初中道德与法治课堂展现精彩  

作　　者：丁翠娥 

机构地区：[1]江苏省南通市幸福中学

出　　处：《教育界》2024年第4期41-43,共3页

摘　　要：随着新课改的推进,情境化教学作为一种新颖的教学模式被广泛地应用于课堂教学。在日常的教学活动中,教师结合多元、丰富且具有一定教育意义的教学情境,可以调动学生的学习积极性,提升课堂教学的效率。一般来说,教学情境的搭建讲求以学生为主体,讲求与时俱进,讲求科学性。从具体的教学案例出发,深入分析情境化教学在初中道德与法治课中的应用策略,旨在为其他教师提供参考。

关 键 词：初中道德与法治 情境化教学 应用策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]