科学活动中幼儿自主探索能力的发展策略研究  

作　　者：吴丹 

机构地区：[1]福建省龙岩市永定区教育技术装备站

出　　处：《教育界》2024年第4期119-121,共3页

摘　　要：科学活动是幼儿探索科学知识、了解科学现象的主要途径,其对幼儿科学素养的提升有着积极的意义。自主探索能力要求幼儿主动对材料、现象、知识展开学习,在反复尝试与操作中获取全新经验,最终实现科学素养的提升,为未来的科学学习奠定坚实基础。文章对幼儿在科学活动中自主探索能力的发展策略进行探讨,指出幼儿自主探索的行为表现以及培养幼儿自主探索能力的教育意义,从材料投放、幼儿行为、教师指导三个视角出发提出几点教育建议,以期为幼儿的成长提供帮助。

关 键 词：幼儿 科学活动 自主探索能力 发展策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]