高职航空维修技术英语混合式教学模式探究  

作　　者：李璐瑶[1] 吴成宝[1] 王舰[1] 邓君香[1] 

机构地区：[1]广州民航职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第2期45-47,共3页

基　　金：2021年广东省教育厅青年创新人才项目“基于CCAR-66R3下的航空维修技术英语教学探究”(立项编号:2021KQNCX160),主持人:李璐瑶。

摘　　要：航空维修业是一个国际化程度较高的行业,需要从业人员具备良好的英语水平,能够阅读工作所需的各类技术资料,进行多场景的英文沟通,有效填写英文维修工作记录等。航空维修技术英语,是高职院校航空维修类专业的必修专业基础课,是航空维修人才综合能力培养中重要的一环。航空维修技术英语的学习,首先需要学生基础英语水平的铺垫,所以通常开设在三年制高职的第二学年,目的是通过拓展学生的专业英语词汇量,使其能够熟练掌握相关术语,通过各类专业技术资料的学习,培养其读写和语言交流能力,以获得行业所需的技术英语实用技能,具备国际竞争力。

关 键 词：实用技能 语言交流能力 高职院校 混合式教学模式 英语词汇量 综合能力培养 航空维修 国际竞争力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]