英语词汇量

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小学英语游戏教学法在词汇教学中的应用研究
《湖北画报(下半月)》2025年第3期233-234,共2页杨甜甜 
随着全球化进程的加快,英语已成为小学阶段的重要课程,如何提高小学生的英语词汇量,成为教育工作者关注的重点。研究表明,传统的词汇教学模式常难以充分调动学生的学习积极性,而游戏教学法则通过趣味性和互动性,促进了学生对词汇的理解...
关键词：游戏化教学 小学英语教育 教育工作者 参与感 游戏教学法 词汇水平 传统教学方式 英语词汇量 
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《高中生（高考）》2024年第12期64-64,共1页
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《高中生（高考）》2024年第10期64-64,共1页
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小学中年级英语写作指导策略探究
《新校园》2024年第10期50-51,共2页曾元元 
写作是小学英语的重要组成部分,能够帮助学生提高使用英语的准确性,扩大学生的英语词汇量,提高学生逻辑思维及分析问题的能力,对阅读、听力、口语等方面有促进作用,从而提高学生综合语言运用能力。《义务教育小学英语课程标准(2022年版...
关键词：小学英语课程 综合语言运用能力 促进作用 树立自信心 策略探究 英语词汇量 基础教育阶段 小学中年级 
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《高中生（高考）》2024年第9期63-63,共1页
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《高中生（高考）》2024年第7期62-62,共1页
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核心素养下的高中英语词汇教学策略
《视周刊》2024年第11期37-37,共1页马志国 
高中英语教学对学生语言能力的发展、文化意识的培养、学习能力的提高起着重要作用。高中英语词汇教学不仅能丰富学生的英语词汇量,还扩大学生对英语文化的了解,对学生英语能力的提高有重要作用,不仅如此,英语词汇的学习还能提高学生的...
关键词：核心素养 高中英语教学 高中英语词汇教学 英语素养 英语词汇量 学生语言能力 英语学习 文化意识的培养 
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《高中生（高考）》2024年第5期63-63,共1页
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群文阅读助力薄弱生提升英语词汇量
《留学》2024年第9期60-61,共2页王玉荣 李跃 
北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“利用群文阅读,提高高中英语薄弱生的词汇量”(编号:JYGLYB2021-023)的研究成果。
为解决高中英语薄弱生词汇学习的现实困难,本文以群文阅读的教学形式为切入点,结合当下高中英语薄弱生词汇学习的实际情况,探讨词汇教学的有效策略,以培养高中生语言知识运用能力,提升英语综合素养。
关键词：群文阅读 高中英语 知识运用能力 有效策略 薄弱生 现实困难 英语词汇量 综合素养 
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《高中生（作文）》2024年第5期63-63,共1页
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