词汇水平

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留学生汉语认知词汇水平与写作词汇相关性研究——以通过HSK五级考试的留学生汉语写作为例
《小说月刊（下半月）》2024年第10期0212-0214,共3页刘思佳 
本研究以34名已通过HSK五级考试的不同国籍留学生为研究对象,采用问卷调查的方式,从认知词汇、写作词汇等方面进行调查,利用SPSS等统计工具对调查结果进行分析。研究结果显示,被试在写作中使用的词汇与其HSK五级词汇水平存在一定差异,...
关键词：留学生 HSK五级 词汇水平 写作水平 
广西边境地区4-6岁儿童词汇发展及其家庭模式差异比较
《陕西学前师范学院学报》2024年第9期24-29,共6页蒋忠心 郁沁 
“广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”人文社会科学类立项课题(2022QGRW010)。
国家通用语言教学背景下,语言对于教育的重要性逐渐凸显。本研究选取广西边境地区四所幼儿园共143名4-6岁儿童为研究对象,采用毕保德图片词汇测试修订版和表达性词汇测试量表分别测评儿童的理解性词汇水平与表达性词汇水平,以考察儿童...
关键词：边境地区 儿童发展 词汇水平 
应用语言学在英语词汇教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第3期0083-0086,共4页赖馨 
应用语言学在英语词汇教学中的研究旨在探索如何利用语言学的原理和方法来提高学生的词汇学习效果。本文将从以下几个方面进行论述:首先,介绍了应用语言学在语言教学中的重要性和价值。其次,讨论了应用语言学在英语词汇教学中的作用和...
关键词：应用语言学 英语教学 词汇水平 
双减背景下小学英语高效阅读教学的策略
《中学生英语》2024年第4期111-112,共2页孙瑜 
在中国的教育体系中,“双减”政策的实施旨在减轻学生过重的课业负担,重塑教育生态。对于小学英语教育而言,高效的阅读教学仍然是至关重要的,因为英语作为一门重要的国际交流语言,具有不可忽视的地位。因此,如何在“双减”政策下开展高...
关键词：小学英语 高效阅读教学 词汇水平 全球竞争力 课业负担 国际交流 英语阅读 不可忽视 
阅读任务类型与词汇水平对学术词汇附带习得的影响被引量：1
《语言教育》2023年第4期29-41,共13页唐苏 马蓉 
国家社会科学基金项目“非英语专业大学生通用学术词表创建与应用研究”(项目编号:18BYY107)的阶段性成果
词汇附带习得研究多聚焦通用词汇,较少关注学术词汇。本研究采用拉丁方实验方法,探讨阅读任务类型和词汇水平对学术词汇附带习得的影响。受试为83名非英语专业大学生,分为较高和较低两个词汇水平组,阅读任务分为填空、简答和翻译三种类...
关键词：阅读任务类型 词汇水平 学术词汇 附带习得 
核心素养下高中英语词汇教学的多元模式探讨
《中学生英语》2023年第48期5-6,共2页周凤妍 
在当今社会,核心素养已经成为教育的重要目标之一。核心素养指的是学生在知识、技能、情感和价值观等方面的全面发展。在英语教育中,核心素养的培养也是至关重要的。其中,词汇是英语学习的基础,掌握丰富的词汇量对于学生的语言表达和沟...
关键词：核心素养 机械记忆 高中英语词汇教学 词汇水平 多元模式 沟通能力 情感和价值观 英语教育 
二语坚毅对词汇水平影响研究:词汇策略的中介作用
《呼伦贝尔学院学报》2023年第5期142-148,共7页王秀丽 
2022年安徽建筑大学省级质量工程项目“新文科视域下地方高校英语专业课程科教融合路径研究”(2022sx020)。
为明晰学习者坚毅品质和词汇策略对词汇水平的影响机制,本研究采用Alamer二语坚毅问卷、O’Malley&Chamot词汇学习策略问卷及Schmitt词汇水平测试调查分析非英语专业学生二语坚毅水平、词汇学习策略对词汇水平的影响。研究结果显示:二...
关键词：二语坚毅 词汇元认知策略 词汇认知策略 词汇水平 
家庭阅读环境对3-5岁儿童接受性词汇水平发展的影响——基于潜变量增长模型的分析
《幼儿教育》2023年第21期72-77,共6页施雅莉 刘宝根 王凯月 夏燕勤 
浙江省哲学社会科学规划课题“学前儿童图画书阅读中词汇习得的认知加工机制研究”的研究成果之一,课题编号:23NDJC108YB。
本研究运用问卷调查法和测验法,对浙江省湖州市 4 所公办幼儿园的 80 名小班儿童开展纵向追踪研究,考察 3-5 岁儿童接受性词汇水平及其发展轨迹、家庭阅读环境基本情况及家庭阅读环境对 3-5 岁儿童接受性词汇水平的影响.根据研究结果,...
关键词：3-5岁儿童 家庭阅读环境 接受性词汇 潜变量增长模型 
城乡3~4岁儿童词汇水平特点的比较研究
《东方娃娃（保育与教育）》2023年第7期63-66,共4页郭芙蓉 肖琦 周鹏 
江苏省高校哲社课题“在线听故事和成人伴读对3~6岁儿童语言能力影响的比较研究”(项目编号:2020SJA1948);江苏省教育科学规划课题“屏幕暴露对农村留守儿童语言能力的影响研究”(项目编号C/2022/01/67)的阶段性成果;江苏省高职院校青年教师企业实践培训项目(项目编号:2022QYSJ076);江苏高校“青蓝工程”;盐城幼儿师范高等专科学校科研创新团队培育项目(KYCXTDPY202201)的资助。
一、研究背景。英国社会学家伯恩斯坦认为,中产阶级儿童趋向使用精密型符码(elaborated codes),劳动阶级儿童则趋向使用限制型符码(restricted codes),这就使得中产阶级儿童更能适应学校文化,而劳动阶级儿童则面临话语上的断裂,在学校...
关键词：英国社会学家 细节描述 劳动阶级 城乡儿童 伯恩斯坦 词汇水平 农村儿童 限制型 
基于《新课标》的高职非英语专业学生英语词汇水平调查及词汇教学策略探究——以四川文轩职业学院为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期28-31,共4页柴艳利 刘大利 伍杨 刘悦 
四川外国语言文学研究中心资助课题(新课标背景下的高职英语教学模式研究)阶段性研究成果(课题编号为SCWYH22-21)。
词汇水平是学生英语水平的重要依据,基于词汇水平调查的学情分析是教学设计的重要依据。基于《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》所收录词汇的高职院校非英语专业学生的词汇水平调查,暴露出高职学生对于入学前应掌握词汇仍存在...
关键词：高职 非英语专业 英语词汇水平 词汇教学策略 
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