任务模块,研究性阅读加持情境性表达——“走近中国古典名著”语文学习任务群的建构  

作　　者：韦云成 

机构地区：[1]江苏淮阴师范学院第一附属小学承德路校区,223000

出　　处：《小学教学参考》2024年第1期45-47,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：“走进中国古典名著”语文学习任务群,有三个学习任务模块:走近四大名著、走心四大名著、亲近四大名著。每个任务群安排两个实践活动,即研究性阅读与情境性表达。这是围绕单元主题,整体建构学习任务群,基于现有语文教材的一次单元学习突破。其具有四层意义:一是阅读兴趣激发;二是单元整体建构;三是阅读与表达相得益彰;四是学习内容的拓展与延伸,让阅读与生活精彩链接。

关 键 词：学习任务群 中国古典名著 研究性阅读 情境性表达 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]