困境与疏解:新时代大学体育课程思政提质增效的逻辑进路  

作　　者：赵翠青 王统领 王法涛[3] 

机构地区：[1]明知大学,韩国首尔17060 [2]湖州师范学院,浙江湖州313000 [3]北京体育大学,北京100084

出　　处：《吉林教育》2023年第35期70-73,共4页

基　　金：中国高等教育学会2020年度专项课题(项目编号:2020SZYB05);北京联合大学人才强校优选计划项目(项目编号:BPHR2019CS01);湖州师范学院2022年“四新”教育教学改革研究建设项目(项目编号:JG202220)阶段性成果。

摘　　要：大学体育课程思政对落实立德树人根本任务和提高人才培养质量的新时代要求具有重要作用。大学体育课程思政建设已取得组织保障体制完善、课内外一体化机制健全、教育者先受教育措施到位的成效,但也存在理念的内生和实践的自觉、目标的超越、元素的融合三个建设效能困境。应从本体上理解体育课程思政的价值意蕴,构建体育课程思政的方法论体系,体育课程思政元素的挖掘梳理与有效融合的逻辑路径出发提质增效,形成规范化的大学体育课程思政建设的全新局面。

关 键 词：困境与疏解 新时代大学 体育课程思政 提质增效 逻辑进路 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]