指向深度学习的初中英语听说教学摭谈  

作　　者：徐曼怡 祝正洲 

机构地区：[1]湖北省武汉市新河街学校,湖北武汉430060 [2]湖北大学师范学院 [3]湖北大学湖北教育发展研究中心进步教育研究所 [4]华中师范大学教育学院

出　　处：《新课程研究》2024年第1期78-82,共5页New Curriculum Research

摘　　要：深度学习是发展学生核心素养的重要路径。文章分析了当前初中英语听说教学的现状,阐释了指向深度学习听说教学的内涵与原则,还结合听说课例,阐述了指向深度学习听说教学的设计策略,即解读听力语篇,提炼主题意义;关注学生需求,设置合理目标;精心设计活动,实现听说整合;优化课堂评价,深化学习能力。由此,教师就可以切实通过培养学生的核心素养,有效达成英语学科的育人目标。

关 键 词：深度学习 听说教学 听说活动 核心素养 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]