小学综合实践活动情境任务教学模式的运用  

作　　者：刘燕 

机构地区：[1]江苏省南京市浦口区新浦实验小学,江苏南京211800

出　　处：《新课程研究》2024年第3期123-125,共3页New Curriculum Research

摘　　要：小学教师采用情境任务授课模式开展综合实践教学活动,既可以改善活动探知的环境,营造良好的学习氛围,又能激发学生的主观能动性,提升其任务探知的效率,形成较强的知识探索与问题解决的能力。为了使综合实践教学达到应有的教育效果,文章阐述了教师通过制订任务目标、布置情境任务、实施情境任务、展示任务成果的方式,提高综合实践教学质量的具体策略。

关 键 词：情境任务 综合实践 小学教学 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]