让作业不再成为负担  

作　　者：张宏丽 

机构地区：[1]天津市教育科学研究院

出　　处：《小学教学研究》2024年第3期1-1,共1页

摘　　要：作业是评价的重要组成部分,用于及时了解学生对课上所学知识的理解与掌握情况,具有预习、复习、巩固和诊断学情等功能。无论是学生、家长还是教师,在大家的认知里,作业常和“负担”联系在一起,作业负担有时甚至会导致学生厌学,影响家庭和谐和激化师生矛盾。

关 键 词：知识的理解 师生矛盾 家庭和谐 作业负担 诊断学 学生厌学 掌握情况 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]