基于CSE的西部高校非英语专业学生学习信念、学习策略与英语能力相关性实证研究  

作　　者：彭晓凌 吴小梅 贾文乐 

机构地区：[1]西北师范大学 [2]甘肃省金昌市第二中学 [3]甘肃省白银市第十一中学

出　　处：《甘肃教育研究》2023年第12期30-33,共4页Gansu Education Research

摘　　要：本研究以西部某高校的299名非英语专业学生为研究对象,采用相关性分析,定量研究了非英语专业学生的英语学习信念、学习策略和英语能力三者之间的相关性。研究结果表明:英语能力和学习信念、英语能力和学习策略、学习信念和学习策略之间均存在显著的正相关关系。调查结果为帮助学生树立积极的学习信念,引导学生灵活使用学习策略,从而提高学生的英语能力提供了参考依据。

关 键 词：学习信念 学习策略 英语能力 相关性 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]