幼儿自主阅读能力培养策略探究  

作　　者：林婧祺 

机构地区：[1]福建省莆田市儿童活动中心幼儿园

出　　处：《甘肃教育研究》2023年第11期63-65,共3页Gansu Education Research

基　　金：福建省莆田市教育科学“十四五”规划2022年度幼小衔接专项课题“基于游戏的幼小衔接微课程生发的实践研究”(PTJYKT22352)。

摘　　要：自主阅读作为增加幼儿词汇量的重要途径,不仅可以拓宽幼儿眼界、发展幼儿思维,还能陶冶他们的心灵。当前,幼儿阅读活动存在缺乏特色、互动性不足等问题。为解决这一问题,幼儿教师应通过创造安逸舒心的阅读环境、组织形式多样的阅读活动以及开展积极有效的阅读互动来切实培养幼儿的自主阅读能力,从而激发幼儿的自主阅读兴趣,促进幼儿的全面发展。

关 键 词：幼儿 自主阅读能力 培养策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]