初中古诗词教学中的“补白”运用  

作　　者：牛丹丹 

机构地区：[1]西安市第六中学分校

出　　处：《中小学教学研究》2023年第6期80-84,共5页Teaching Research for Primary and Middle Schools

基　　金：西安市碑林区教育科研2021年度小课题“初中语文古诗词阅读教学的策略研究”(课题编号:BLXKT-2021-ZX043)的阶段性研究成果。

摘　　要：针对当前初中古诗词教学以讲析为主,忽视文本的“空白”艺术及学生在此过程中的主动参与、意义建构,尝试从古诗词中的“空白”艺术出发,对初中古诗词教学中“补白”运用进行初探:一是在古诗词中的“断”与“连”上下功夫;二是在言尽意余的末句上下功夫;三是在产生多义(不确定性)的地方下功夫,以期改进初中古诗词教学现状,让古诗词教学灵动而不失诗意。

关 键 词：初中古诗词 “空白”艺术 “补白”运用 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]