多媒体结合以病例为基础的教学模式在临床检验基础实习带教中的应用  

作　　者：陈胜杰 卢卫国[1] 吴培洁[1] 何伟业[1] 

机构地区：[1]广州中医药大学第一附属医院检验科,广东广州510405

出　　处：《检验医学与临床》2024年第5期718-720,共3页Laboratory Medicine and Clinic

基　　金：广东省医学科研基金项目(C2023074)。

摘　　要：目的 探讨多媒体结合以病例为基础的教学模式在临床检验基础实习带教中的应用价值。方法 选择2021年在该院检验科实习的20名实习生作为对照组,采取常规带教模式。另选择2022年在该院检验科实习的20名实习生作为观察组,采取多媒体结合以病例为基础的教学模式。比较两组实验考核成绩、理论考核成绩、教学效果得分。结果 观察组理论考核成绩、实验考核成绩、教学效果评价得分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 临床检验基础实习带教中多媒体结合以病例为基础的教学模式可提高实习生综合能力与学习兴趣,值得推广应用。

关 键 词：多媒体 以病例为基础的教学模式 临床检验基础 实习带教 教学效果 

分 类 号：R448.9[医药卫生—诊断学] R71[医药卫生—临床医学]