以关节学为例,在“新医科”背景下,以“金课”为标准打造系统解剖学教学  

Build systematic anatomy teaching in the context of New Medicine complying with the Gold Course standard—taking arthrology as an example

作　　者：寇珍珍 田苗 史娟 李辉 李云庆 Kou Zhenzhen;Tian Miao;Shi Juan;Li Hui;Li Yunqing(Department of Human Anatomy,Histology and Embryology,Air Force Medical University,Xi’an 710032,China)

机构地区：[1]空军军医大学人体解剖与组织胚胎学教研室,西安710032

出　　处：《解剖学杂志》2023年第6期542-544,共3页Chinese Journal of Anatomy

摘　　要：系统解剖学是按照功能系统进行人体形态、结构和功能学习的学科。关节学是在骨学的基础上,对骨连结的进一步认知和建构,特点是专有名词多,结构立体抽象,专业术语繁多晦涩。对于刚接触解剖学的新生来说,往往感觉难懂、难记、难以想象。对于此阶段的学生来说,尚难以树立起“结构与功能相适应”的意识,容易导致记忆混淆,学习兴趣骤减,以致无法掌握重难点,学习效果差。针对这一问题,本教研室在2019级八年制临床医学专业授课时进行了创新教学,在“新医科”背景下,遵循“两性一度”——高阶性、创新性、挑战度,线上线下混合式教学,在课程全程渗透思政元素,打造关节学金课。

关 键 词：系统解剖学 人体形态 关节学 专业术语 专有名词 创新教学 八年制临床医学 全程渗透 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]