实验育人:用实验和学生一起讲道理——高中化学实验教学功能的挖掘与应用  

作　　者：吴文中 陆燕海 叶永谦 

机构地区：[1]越州中学,浙江绍兴312075 [2]浙江工业大学附属德清高级中学,浙江湖州313200 [3]福建教育学院,福建福州350025

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第1期116-119,共4页

基　　金：全国教育科学规划2023年度立项课题教育部重点课题“中国教育现代化引领下县域普通高中基础型创新人才培养研究”(课题编号:DGA230455)。

摘　　要：基于长期的化学实验教学实证研究,提出化学实验具有教学功能、科研功能和技术功能,结合高中化学实验教学现状,深度挖掘化学实验的教学功能应用,认为化学实验的教学功能在思维层面上主要表现为证实性、进阶性、探究性以及创新性,翔实呈现用实验和学生一起讲道理的教学片段,总结用实验讲道理的基本样式,深度挖掘实验的育人功能。

关 键 词：化学实验 实验育人 教学功能 思维课堂 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]