基于真实情境运用数字传感器的课堂教学实践——以“物质在水中的分散”为例  

作　　者：钱颖丹 

机构地区：[1]常州市武进区湖塘实验中学,江苏常州213161

出　　处：《化学教与学》2023年第24期55-58,共4页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：以“物质在水中的分散”一课为例,具体阐述如何运用真实的化学情境,激发学生的学习兴趣,在课堂教学中渗透劳动教育、传统文化。通过数字传感器直观、清晰地展示实验数据,使实验过程可视化,引导学生认识物质的导电性、物质溶于水有温度变化,部分物质是以离子的形式分散到水中,以此驱动学生深度学习,构建模型、宏微结合,促进学生核心素养的落实。

关 键 词：真实情境 数字传感器 物质分散 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]