积极心理学视角下中职学生自我管理能力提升研究  

作　　者：王云飞 

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院

出　　处：《职业》2024年第1期55-58,共4页Occupation

摘　　要：新修订的《中华人民共和国职业教育法》于2022年5月1日起正式施行,这标志着职业教育进入了新的发展阶段。新形势下,为促进学生健康全面发展,中职学校需要加强对学生自我管理能力的培养。中职学生自我管理能力的培养在学生个体的自我认知和自我调节、学校的学生管理模式和家庭教育方式等方面还存在一些问题。为了将中职学生培养为高素质技术技能人才,本文根据积极心理学相关知识,围绕学生个体、社会、学校和家庭四个层面提供培养建议。

关 键 词：中职学生 积极心理学 自我管理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]