中外合办学前教育机构的实践特征及高质量发展路径探赜  

作　　者：桂还官尚 李创斌[2] 

机构地区：[1]青海师范大学教育学院,西宁810008 [2]陕西师范大学教育学院,西安710062

出　　处：《教育探索》2024年第1期32-38,共7页Education Exploration

基　　金：青海师范大学教研项目(qhnujy2021139)。

摘　　要：中外合办学前教育机构作为我国中外合办教育机构的有机组成部分,在推动我国教育对外开放、引进优质教育资源和助力学前教育模式多元化发展进程中,扮演着重要的角色。当前我国中外合办学前教育机构总体呈现出办学规模相对较小、办学模式多元化和机构分布地域化等特征。在中外合办学前教育机构规模不断扩大的时代背景下,仍然面临着高收费问题突出、专项法律政策体系不完备、对该领域关注度不高以及政策话语模糊等现实困境。基于“良法善治”依法治教的总体教育改革方向,协调好中外合作办学公益性和营利性关系、强化专项立法、推动西部地区中外合办学前教育机构规模和加强相关领域的系统研究是助推我国中外合办学前教育机构高质量且有序发展的重要基础。

关 键 词：中外合作 学前教育 教育政策 

分 类 号：G619[文化科学—学前教育学]