新阶段“一带一路”职业教育标准合作应注重提升“三个能力”  

作　　者：侯胜东 

机构地区：[1]国家发展改革委一带一路建设促进中心

出　　处：《中国经贸导刊》2024年第2期56-58,共3页China Economic & Trade Herald

基　　金：国家发展和改革委员会宏观经济研究院2022年度重点课题“促进高校毕业生就业的对策研究”(课题编号:A2022061012)研究成果。

摘　　要：标准化建设作为统领职业教育发展的突破口,对推动“一带一路”职业教育深层次合作具有重要意义。近年来,“一带一路”职业教育标准对接合作取得积极成效,表现为多层职业教育标准合作机制更加健全,多元职业教育标准平台发挥重要链接功能,特色职业教育标准合作创新模式不断涌现。但整体来看,“一带一路”职业教育标准合作仍处于起步阶段,标准合作顶层设计和系统规划有待健全,共建国家与我国职业教育标准合作基础有待夯实。

关 键 词：链接功能 职业教育标准 一带一路 顶层设计 深层次合作 职业教育发展 对接合作 合作创新模式 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学] F203[文化科学—教育学]