新媒体时代高校思政教育传播的策略分析  

Strategic Analysis of Communication in Ideological and Political Education within Colleges and Universities during the New Media Era

作　　者：郭嘉怡 崔艳妮 Guo Jiayi;Cui Yanni

机构地区：[1]山西医科大学汾阳学院,山西吕梁032200

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第1期179-182,共4页Journal of News Research

基　　金：2023年度山西医科大学汾阳学院辅导员专项研究资助课题“短视频对大学生思想政治教育的影响与对策研究”成果,项目编号:SZ2023007。

摘　　要：新媒体快速发展,对高校思政教育传播产生了深远影响。一方面,新媒体为高校思政教育提供了广阔的传播平台,拓展了传播渠道,提高了信息的传递效率。通过微博、微信、腾讯课堂等社交媒体平台,高校可以更好地传播思政知识、组织线上学习活动,并与学生进行互动。另一方面,新媒体可以激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性。通过多种形式的内容呈现,如短视频、图文并茂的文章等,可以使思政教育更具吸引力和趣味性,提高学生对思政教育的参与度。此外,通过新媒体平台,高校可以传递多样化的思政教育内容,包括国家政策法规、社会热点问题、现代科技发展等。丰富的内容可以满足学生对知识的需求,使思政教育更加贴近现实生活,帮助学生成为有责任感和使命感的优秀人才。然而,新媒体传播的信息量巨大,其中不乏虚假信息和低质量内容。因此高校需注重培养学生的批判性思维和深度思考能力,引导他们主动获取全面的信息。另外,新媒体传播的互动性较强,但对高校思政教育来说,互动较少,学生更多是被动接收信息而非主动获取。因此,高校需要更加注重与学生的互动,鼓励学生积极参与讨论和交流。文章旨在分析高校思政教育传播的重要性、新媒体对高校思政教育传播的积极影响、消极影响及新媒体时代高校思政教育传播策略。

关 键 词：新媒体 高校 思政教育 传播 影响 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G206[文化科学—教育学]