辽宁地域文化融入传播学实践课程的教学模式研究  

Examining the Teaching Mode for Integrating Liaoning Regional Culture into Communication Practice Courses

作　　者：何淼 He Miao

机构地区：[1]辽宁工业大学,辽宁锦州121001

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第2期152-154,共3页Journal of News Research

基　　金：2022年度辽宁工业大学教学改革研究项目“辽宁地域文化融入传播学实践课程的教学模式研究”成果,项目编号:xjg2022055;2021年度辽宁省教育科学“十四五”规划课题“辽宁地域文化融入传播学实践课程的教学探索”成果,项目编号:JG21DB283。

摘　　要：在文化自信背景下,传播学课程教学需要充分挖掘课程中的优秀文化属性,贯穿对优秀地域文化的引导,发挥高校课程育人作用,传承中华优秀传统文化,提高人才培养质量。文章在深入分析辽宁地域文化融入传播学实践类课程教学重要意义的基础上,总结当下传播学实践课程教学出现的问题,并分析辽宁地域文化融入传播学实践课程的教学改革现状,提出相应的改善策略,最后对本次教学体系的重新修正进行了积极展望。辽宁地域文化与传播学实践课程相结合,是完成高校传播学实践课程教学任务的重要途径,是深入挖掘传播学专业课堂育人能力的全新尝试,也是构建全方位育人格局的重要方向。将辽宁地域文化与传播学实践教学更加紧密地结合起来,改善教学中存在的作品文化属性不高、创作内容空洞无物等现象,增强、提高教学效果和质量,为高校同类课程找到改革发展的共性道路,推动传播人才的培养。通过相关课程改革,能够转变学生创作思路,扭转学生实践创作误区,摆正思想,端正态度,讲好中国故事,创作出优秀传播作品。同时也能够帮助学生更好地理解地方文化与传播之间的关系,让学生对本土文化产生归属感与自豪感,培养具备地域特色的传媒从业者。

关 键 词：辽宁文化 实践课程 传播学 教学模式 课程思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G206[文化科学—教育学]