关注心理健康,呵护幼苗成长  

作　　者：赵秀梅 

机构地区：[1]山东省聊城市茌平区实验幼儿园

出　　处：《教育家》2024年第7期68-69,共2页Educator

摘　　要：近年来,心理健康作为“人的发展”的重要基础受到越来越多的关注。3-6岁幼儿处于心理成长和人格形成的关键期,具有较大的发展潜力,可塑性强。由于幼儿在心理上极不成熟,自我调节、控制水平较低,自我意识还处于萌芽状态,所以极易因不良的环境等因素影响形成不健康的心理和人格特点。心理健康教育的目的是提高幼儿的心理素质,对幼儿的认知、情感、个性、道德的发展和社会适应产生积极影响。山东省聊城市茌平区实验幼儿园重视幼儿心理健康教育,关注幼儿的情绪和需要,探究心理健康教育在幼儿园教学中渗透的有效策略,致力于为幼儿创造融洽、和谐的心理环境,促进幼儿身心健康发展。

关 键 词：实验幼儿园 幼儿园教学 心理成长 有效策略 山东省聊城市 人格形成 人格特点 自我意识 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]