动机理论在幼儿参与创造性活动中的运用  

作　　者：杨青 

机构地区：[1]南京师范大学附属小学实验幼儿园

出　　处：《儿童与健康》2024年第1期45-47,共3页

摘　　要：3~6岁幼儿的创造力正处于萌芽和初步成长的阶段,此时,幼儿的动作协调性、语言表达、感知觉、想象力、好奇心、创新思维以及个性特征都在逐步形成,因此,幼儿园在培养幼儿的创新素质时,围绕以上几方面开展创造性教育是非常必要的。然而,在幼儿园开展创造性活动时,我们经常看到部分幼儿常常因失去兴趣而半途而废;有的幼儿则表现出畏难情绪,不愿参加,这些都反映出幼儿缺乏参与创造性活动的积极性。

关 键 词：创造性教育 创新素质 动机理论 创造性活动 感知觉 幼儿园 培养幼儿 创新思维 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]