萤火成炬 亮己明人——“有责”品格涵养的班级实践探寻  

作　　者：杨叶芳 

机构地区：[1]江苏省丹阳市埤城中心小学,江苏丹阳212300

出　　处：《江苏教育》2024年第4期24-27,共4页

摘　　要：班主任在班级建设中应注重学生“有责”品格的涵养,引导学生建立自我责任感和集体责任感。通过意识启蒙,在环境涵养、文字浸润、课程融合中蓄力萤火之基,帮助学生正确认识自我、悦纳自我,并学会关爱他人;通过身体力行,在制度建设、活动设计、场域拓展中点亮萤火之光,引导学生提升自我、帮助他人、奉献集体;通过回望反思,在评价导行、榜样激励、项目规划中促燃萤火之炬,全方位涵养“有责”品格。

关 键 词：自我责任感 集体责任感 “萤火”少年 

分 类 号：G625[文化科学—教育学]