规制抑或自由:研究生师生交往的价值冲突与选择  

作　　者：闫守轩 赵先魁 

机构地区：[1]不详

出　　处：《高教文摘》2023年第12期30-33,共4页

摘　　要：一、规制与自由:研究生师生交往的两种价值倾向规制与自由在研究生师生交往中代表了两种不同的价值主张,“规制”表现为对导师权利的规范与制约,宣扬的是一种主客体关系,师生交往带有强烈的外界干预成分。“自由”表现为师生对高深知识的追求,传达的是一种主体间性关系,师生交往存在空间和时间上的错位。从当前的教育与理论实践来看,规制与自由是研究者对师生交往问题选择的两种价值倾向,高校教育工作者致力于科研与教学的同时,避不开师生交往的价值取向问题。

关 键 词：师生交往 主客体关系 价值倾向 研究生 高深知识 价值取向问题 科研与教学 高校教育工作者 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]