高深知识

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新时代博士研究生教育高质量发展的六维向度被引量：1
《中国高等教育》2024年第21期32-32,33,34,共3页张政文 
建设教育强国,龙头是高等教育。博士研究生教育作为高等教育体系的最高层次,承载着生产高深知识和造就拔尖创新人才的双重使命,是国家创新体系的关键支撑,是建成社会主义现代化强国的战略基石。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关...
关键词：博士研究生教育 高等教育体系 拔尖创新人才 教育强国 国家创新体系 高深知识 双重使命 中共中央办公厅 
打造中国特色、世界一流的博士研究生教育体系被引量：1
《中国高等教育》2024年第21期39-41,共3页张炜 
党的二十届三中全会再次强调,“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”。博士研究生教育作为培养拔尖创新人才的主阵地,是我国建设高质量教育体系的重要构成部分,承载着高深知识生产应用和造就拔尖创新人才等重大使命,是...
关键词：博士研究生教育 拔尖创新人才 高质量教育 教育强国 科技强国 高深知识 人才强国 自主培养 
高等教育学教材建设的历史回顾、基本经验与未来趋向
《现代教育管理》2024年第10期42-51,共10页牛军明 张德祥 
辽宁省研究生教育教学改革项目“新时代加强高等教育学学科建设的路径探索与实践”(JGXM012)。
教材是一门学科理论研究成果与实践改革经验的呈现和总结。我国第一本高等教育学教材诞生于1984年,至今已有40年的发展历程,大致经历了初步创建期、繁荣发展期、深化探索期。40年以来,我国高等教育学教材建设呈现出从实践服务取向转向...
关键词：高等教育学 教材建设 学科建设 高深知识 自主知识体系 
知识转型与组织变革:高等教育变迁逻辑被引量：2
《财经理论研究》2024年第5期95-103,共9页佟代泉 张朝乐门 
高等教育组织是社会变革发展的助推器。在每一次社会转型发展的初期,因社会环境知识需求与高等教育组织之间产生激烈的矛盾,致使高等教育组织内容与结构产生变化,即高等教育变迁。本研究通过梳理、分析不同历史时期行动者知识形态与高...
关键词：高深知识 知识型 高等教育组织 知识形态 
如何教育普通孩子
《北方人》2024年第17期52-53,共2页连岳 
昨天有位父亲留言,讲到了他初一的女儿。可以看出,父亲是个好父亲,孩子是个好孩子,他们互相陪伴着努力成长。但是这位父亲有句话说得不对,而且是观念性的不对,对孩子的成长将是障碍。这种观念很多人也有。他说道:“我对女儿的成绩很满...
关键词：高深知识 观念性 好孩子 初一 女儿 
高深知识视角下的大学课程:内涵及评价被引量：1
《江苏高教》2024年第8期82-90,共9页文雯 周璐 陈毅卓 
国家社科基金教育学重点课题“‘冷门绝学’基础学科的人才培养体系研究”(AIA220018)。
文章从高深知识的角度探究大学课程的内涵,构建了包括专门化、高阶认知、研究性、跨学科性、社会适应性等五个关键特征的评价指标。通过对2021年中国大学生学习与发展追踪调查数据及质性访谈材料的综合分析,发现大学课程是本科教育的核...
关键词：大学课程 课程质量评价 人才培养 高深知识 高校分类 
智能时代高等教育中的知识变革:基本图景与问题审思被引量：3
《电化教育研究》2024年第8期35-42,共8页贾佳 谢阳斌 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学青年课题“信息时代大学学习支持服务模式探究”(课题编号:CIA190278)。
技术和知识是现代社会发展的核心要素,技术的革新推动着知识的变革,由此引发了高等教育中的知识变局。以“知识”为核心范畴探索智能时代高等教育知识变革图景,呈现出的主要趋向是:在核心知识职能上,从知识传授到知识创新;在知识认知上...
关键词：智能时代 高等教育 高深知识 知识变革 知识创新 
规制抑或自由:研究生师生交往的价值冲突与选择
《高教文摘》2023年第12期30-33,共4页闫守轩 赵先魁 
一、规制与自由:研究生师生交往的两种价值倾向规制与自由在研究生师生交往中代表了两种不同的价值主张,“规制”表现为对导师权利的规范与制约,宣扬的是一种主客体关系,师生交往带有强烈的外界干预成分。“自由”表现为师生对高深知识...
关键词：师生交往 主客体关系 价值倾向 研究生 高深知识 价值取向问题 科研与教学 高校教育工作者 
高校混合教学本质的生态学审视
《国内高等教育教学研究动态》2023年第23期12-12,共1页姜凤春 
一、技术:高校混合教学的“生态基座”。在线教学是网络信息技术与教育教学深度融合的产物,技术平台赋予了在线教学以传统线下教学所无法取代的优势。但技术也具有两面性,要辩证看待。二、知识:高校混合教学的“生态基材”。高深知识是...
关键词：在线教学 混合教学 线下教学 高深知识 深度融合 信息技术与教育 :高校 生态学 
学科依赖的现实表现、主要成因及纠偏路径被引量：1
《现代大学教育》2023年第5期102-111,共10页姜华 李欣欣 陈妍君 
2021年度教育部哲学社会科学研究后期资助重大项目“面向高质量发展的高等教育评价体系及其实现机制研究”,项目编号:21JHQ016;2019年度辽宁省高等学校新型智库项目“‘双一流’建设评价与推进战略研究”,项目编号:XZK2019002。
学科依赖是高校学科组织在发展过程中呈现出的一种对研究方向、组织方式和资源渠道的依赖现象。当学科对原有竞争优势的依赖达到固化且难以改变的程度时,这一依赖就会转变为障碍因素,在一定程度上限制学科的演进。高深知识的群体拥有性...
关键词：学科依赖 学科组织 高深知识 知识惯性 学科分类 资源配置 学科交叉 
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