课程质量评价

作品数：131被引量：352H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：熊振海燕丽红向定汉陈国华王科峰更多>>
相关机构：上海海洋大学湘潭大学华东师范大学河南科技大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目浙江省教育科学规划课题上海高校本科重点教学改革项目国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
核心素养下小学体育课程质量评价
《微型计算机》2025年第4期172-174,共3页何振刚 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题:“核心素养下小学体育课程质量评价策略研究”(编号:GS〔2023〕GHB0384)。
目前我国体育核心素养体系已经基本建立,并要求小学体育教学必须围绕学生核心素养展开,重视评价功能,为体育教学质量的提升提供保障。文章在分析核心素养下小学体育课程质量评价的主要困境的基础上,探讨了小学体育课程质量评价优化应遵...
关键词：小学体育 核心素养 课程质量 
面向产出的应用型本科高校课程质量评价研究与实践——以邵阳学院为例
《教育教学论坛》2025年第10期51-54,共4页李辉 唐杰 刘放鸣 邹陆华 
2022年度湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目“面向产出的应用型本科高校课程质量评价研究与实践”(HNJG20220258);2021年度教育部第二批产学合作协同育人项目“新工科背景下地方院校嵌入式与机器人方向建设探索研究”(202102211064);2022年度教育部第二批产学合作协同育人项目“新工科背景下机器人工程专业建设方案探索”(220903873300409)。
人才培养质量是学校的生命线,不断提高人才培养质量是邵阳学院办学孜孜以求的目标。针对当前地方应用型院校在课程管理与教学评价方面存在的课程体系设置不够优化、课程质量标准重“教”轻“学”、课程质量评价途径单一、课程质量评价...
关键词：地方应用型高校 课程质量评价 基于成果导向的教育 
儿科护理学临床实践课程质量评价与影响因素分析
《黑龙江科学》2025年第5期142-144,共3页陈小红 
为评估儿科护理学临床实践课程的质量并分析其影响因素,采用问卷调查法和主成分分析法探索课程质量的关键维度及其相互关系。结果表明,课程的教学内容设计、实践环境与支持及学生综合能力培养方面的质量较高,且学生对课程的整体满意度较...
关键词：儿科护理学 临床实践课程 质量评价 课程设计 实践环境 综合能力 
《食品原料安全控制》课程思政与课程质量评价融合探索
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期052-055,共4页张爱琳 蔚晓庆 葛均筑 苗颖 张民 
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划(B231006101,A231006101);校级一流课程建设。
《食品原料安全控制》课程是天津农学院中的重要教学内容,在具体的教学中需要将课程思政与课程质量评价融合起来。本文对当前食品安全问题的影响进行了详细的分析,并对食品质量与安全专业教学中课程思政融入提出了具体的措施,包括既定...
关键词：食品原料安全控制 课程思政 教学教育评价 
新文科背景下金融类专业课程建设质量评价体系研究
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2025年第2期125-128,共4页童藤 赵静萱 
2024年教育部产学合作协同育人项目“‘新文科+智慧教育’双轮驱动下金融类课程教学改革路径选择”(230905875232747);湖北省教育科学规划2023年度专项资助重点课题“数智时代高校教师数字素养的培育机制及提升路径研究”(2023ZA025)。
高校课程建设质量评价是高校教育质量监控的重要手段,也是高等教育教学改革的重要内容。要做好高校课程质量评价工作,必须建立一套科学、合理、规范的课程质量评价的指标体系。2020年教育部提出的《新文科建设宣言》,标志着新文科建设...
关键词：课程质量评价 新文科 德尔菲法 层次分析法 
基于TQM的应用密码学课程质量评价体系探索
《计算机教育》2025年第1期116-121,共6页秦素娟 徐伟光 陈然 杨兰娟 李戈 苏彩虹 
全国教育科学国防军事教育学科规划课题及军队重点课题项目“军队院校智慧教学及应用模式研究”(JYKYC2021011)。
针对应用密码学课程存在的课程建设难度大、教师备课难度大、教学团队经验传承难、学生学习目标不清晰、学生考前突击等问题,基于全面质量管理理论,以学生为中心、课程质量为导向,提出构建全过程、多层次、全员参与的应用密码学课程质...
关键词：全面质量管理 TQM PDCA 应用密码学 教学质量评价 
基于产出导向的“三维四化”课程教学质量评价体系
《南京工程学院学报(社会科学版)》2024年第4期15-19,共5页王慧雅 张东平 徐进 刘廷凤 
南京工程学院高等教育研究课题“基于OBE-CDIO融合理念的进阶式环境工程类项目化教学体系的构建及实践”(2022ZD03);南京工程学院高等教育研究课题“课程思政视域下基于BOPPPS的《水质工程学Ⅱ》混合教学模式探索”(2024GJZC16)。
地方院校要培养产业所需的创新型应用人才,课程是核心要素,但是当前大部分地方院校在课程质量评价体系中存在评价方式简单、过程性评价缺乏、评价标准单一等问题,影响了教学质量。基于此,文章以产出为导向建立闭环教学质量保障体系,并...
关键词：产出导向 闭环 “三维四化” 课程质量评价 
教育强国建设背景下浅析地方高校课程质量评价优化研究——以青海民族大学为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0090-0093,共4页杜青花 
青海民族大学教育教学研究与改革项目“基于TQM理念的校内教学质量保障体系研究——以青海民族大学为例(2024-ZDYJ-2)”阶段性成果。
全面提高大学生培养质量是打造高等教育强国的重要基础。教师教学能力是人才培养的基础条件,教学效果则是评价高等教育质量水平的重要指标,而教学效果评估机制又是教育质量保障体系的主要部分。打造教育强国是新时期高等教育优先发展的...
关键词：教育强国 课程质量 评价优化 
幼儿心理健康教育课程质量评价中的困境审视和优化路径
《世界儿童》2024年第10期0159-0161,共3页刘敏健 
文章审视了当前幼儿心理健康教育课程质量评价所面临的困境,分析了家长参与度低、评价标准不明确、课程实施难度大等问题,并提出了提高家长参与度、明确评价标准、优化课程实施和提高教师专业素养等对策。通过深入探讨这些困境及其解决...
关键词：幼儿教育 心理健康 课程质量 评价困境 
OBE导向的校本课程质量评价体系下大学英语课程教学模式研究<sup>*</sup>
《职业教育（汉斯）》2024年第5期1773-1780,共8页白艳丽 史茜楠 罗娟 
课程质量是衡量人才培养的一个核心指标,提高课程教与学的质量是高校培养高质量人才的重要途径。本文在某应用型高校人才培养管理方案及课程教与学质量评价实施标准的基础上,对大学英语课程实施OBE (Outcome-Based Education)课程质量...
关键词：OBE 课程质量评价 大学英语 教学模式 
全选清除导出
共13页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部