英国教师专业发展能力与路径审思:解读英国《高等教育教师专业标准框架2023》  

作　　者：刘宁 马腾飞 刘畅 

机构地区：[1]不详

出　　处：《高教文摘》2023年第12期34-37,共4页

摘　　要：英国高等教育促进会于2023年1月31日正式发布英国《高等教育教师专业标准框架2023》(以下简称《标准框架2023》)。相比之下,《标准框架2023》融合后疫情时代教育技术发展下的高等教育新样态,构建的三个维度、四个指标涵盖静态的能力框架与动态的发展框架,即在为教师提供能力目标的同时,以动态的视角规划并指导教师专业发展目标与路径,具有前瞻性的启示意义。本研究拟就《标准框架2023》进行解析,并从国际比较视角探究其对我国教师专业发展的启示。

关 键 词：教师专业标准 英国高等教育 教师专业发展 能力框架 标准框架 发展框架 新样态 教育技术发展 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]