幼儿园特殊需要幼儿个别化教育计划的制订与实施  

作　　者：程沐青 

机构地区：[1]福建省直屏东幼儿园玉佩分园

出　　处：《福建教育》2023年第51期43-45,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“融合教育背景下促进幼儿园特殊需要幼儿社会性发展的实践研究”(课题立项批准号:FJJKXQ22-021)阶段成果。

摘　　要：随着融合教育的逐步推进,幼儿园需要不断完善融合教育制度。在幼儿园中,特需幼儿与普通幼儿享有共同的教育空间、课程架构,接受同一种园所文化与课程理念浸润。为此,幼儿园需在普通教育课程框架内制订特殊需要幼儿个别化教育计划。实践中我们探索出了制订长短期相结合的融合教育目标、设计在统一课程架构下特殊需要幼儿个别化指导方案以及跟踪再评量等方式制订特殊需要幼儿个别化教育计划。

关 键 词：特殊需要幼儿 个别化教育 教育计划 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]