我国研究生教育教学改革的特征、重点与发展前瞻——基于首届研究生教育国家级教学成果奖的分析  

Research on the Characteristics,Key Points and Development Foresight of Teaching Reform in Graduate Education in China:An Analysis Based on the First National Teaching Achievement Award for Graduate Education

作　　者：李永刚 王晓程 张立迁[2] LI Yonggang;WANG Xiaocheng;ZHANG Liqian

机构地区：[1]天津大学教育学院,天津300350 [2]天津大学发展规划处,天津300350

出　　处：《学位与研究生教育》2024年第3期7-16,共10页Academic Degrees & Graduate Education

摘　　要：通过对研究生教育国家级教学成果奖获奖项目完成主体、内容和方式的分析,发现我国研究生教育教学改革主要驱动力量为东部地区高校和“双一流”建设高校。研究生教育教学改革以国家战略和经济社会发展需求为导向,重视研究生培养模式与学科专业建设,工科、交叉学科和专业学位研究生领域是改革的重点与方向,并呈现出合作模式扩大化和合作主体多元化趋势。当前研究生教育教学改革注重学科交叉融合育人、校内外多主体协同育人、长学制纵向贯通以及知行结合的全链条培养。未来,我国研究生教育教学研究应加强对研究生成长规律的研究,在理论指导下开展教育教学改革工作,注重激发导师和基层培养单位的教改积极性,构建可持续多主体融合的育人机制,鼓励不同类型高校之间开展多维度合作。

关 键 词：研究生教育 教学成果奖 人才培养模式 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]