“三位一体”指导理念下对信息化课程建设的思考探究——以《航空专业英语》为例  

Thinking and Exploration of Informatization Curriculum Construction under the Guiding Concept of "Trinity" :Taking "Aviati on Professional English" for Example

作　　者：徐信 陈聪 贡益明 XU Xin;CHEN Cong;GONG Yi-ming

机构地区：[1]江苏航空职业技术学院航空工程学院

出　　处：《交通企业管理》2024年第2期115-117,共3页Transportation Enterprise Management

基　　金：2021年江苏高校哲学社会科学研究项目(2021SJA2139)。

摘　　要：2019年教育部等十一部门联合印发的《关于促进在线教育健康发展的指导意见》明确指出,到2020年在线教育的基础设施建设水平大幅提升,互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用更加广泛,资源和服务更加丰富,在线教育模式更加完善。到2022年现代信息技术与教育实现深度融合,在线教育质量不断提升,资源和服务标准体系全面建立,发展环境明显改善,治理体系更加健全,网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系初步构建,学习型社会建设取得重要进展。可见,国家对线上教学的实际成效十分重视.

关 键 词：信息化课程 三位一体 混合式教学 虚拟实训 融媒体资源 

分 类 号：H319[语言文字—英语] V22-4[航空宇航科学与技术—飞行器设计]