新课标背景下“学练比”生本课堂教学探究  

作　　者：刘洪阳 王岩 马涛 

机构地区：[1]北京育翔小学回龙观学校

出　　处：《中小学信息技术教育》2024年第2期79-81,共3页

摘　　要：小学是各级各类学校教育教学的基础,《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中指出在学科思维养成中凸显课程特色。小学阶段信息科技教师人数较少并且还承担学校其他信息化、技术支持等相关工作,信息科技学科教学经验不足,因此,探讨和积累教学经验十分迫切。本文基于小学信息科技学科“学练比”课堂,探究教学的基本结构、基本思路和基本策略,以期与广大同仁交流。

关 键 词：信息科技教学 “学练比”课堂 建构主义教学理论 基本策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]