巧用微视频 激活信息科技课堂——以“认识GIF动画”一课为例  

作　　者：任伟 

机构地区：[1]浙江杭州市萧山区银河实验小学

出　　处：《中小学信息技术教育》2024年第2期103-106,共4页

摘　　要：本文以浙江摄影出版社“认识GIF动画”一节课教学为例,阐述在小学信息科技课堂中开展以任务单为自主学习导线、以配套微视频和教师指导为主要学习手段的三模一体教学模式。本模式的实施能有效解决翻转课堂效率低的难题,为在课堂中激发学生数字化学习潜能,培养学生创新精神和实践能力提供有力支撑。

关 键 词：数字化学习 微视频 任务单 创新 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]